Stimată doamnă Adriana Moca,
Vă adresez întreaga noastră recunoștință pentru inițiativa și implicarea dumneavoastră în proiectul ,,Sapere aude”, un demers educațional deosebit de valoros, care oferă elevilor mult mai mult decât o simplă întâlnire cu oameni și idei: le oferă șansa de a învăța să gândească, să întrebe, șă cerceteze și să caute adevărul.
Atelierele și întâlnirile cu personalități din domenii diferite au avut un impact semnificativ asupra elevilor noștri. Contactul direct cu oameni care aduc în fața lor experiențe, perspective și domenii de cunoaștere diverse le-a lărgit orizontul și le-a demonstrat că educația nu se limitează la ceea ce se află în manual, ci continuă cu modele autentice.
Unul dintre cele mai importante câștiguri ale acestor activități a fost stimularea gândirii critice. Elevii au fost încurajați să nu accepte informația fără să o cerceteze, să distingă între fapt și opinie, să pună întrebări, să verifice sursele și să privească realitatea din perspective multiple. Într-o societate în care informația circulă cu o viteză fără precedent, această capacitate devine nu doar o competență școlară, ci o adevărată formă de protecție intelectuală.
De asemenea, proiectul a contribuit la apropierea elevilor de adevărul istoric. Discuțiile și întâlnirile au trezit interesul pentru înțelegerea trecutului, pentru descoperirea mecanismelor prin care regimurile autoritare limitează libertatea, controlează informația și afectează demnitatea și libertatea individului. Elevii au înțeles astfel că istoria nu trebuie doar memorată, ci înțeleasă și interogată, pentru ca experiențele trecutului să poată deveni lecții pentru prezent.
Un alt efect important al proiectului a fost redescoperirea lecturii ca formă de cunoaștere și de formare personală. Întâlnirea cu oameni pasionați de cultură și cu scriitorii zilelor noastre le-a insuflat elevilor dorința de a citi, de a descoperi cărți noi și de a găsi în lectură nu doar informație, ci și întrebări, modele, libertate și posibilitatea de a-și construi propriile opinii. În acest sens, premiile oferite sub forma voucherelor Cărturești, în urma concursului de eseuri, au fost primite cu mult entuziasm de către elevi. Pentru unii dintre ei, aceste vouchere au reprezentat mai mult decât o recompensă: au fost ocazia concretă de a-și alege și achiziționa cărți pe care, în lipsa lor, probabil le-ar fi amânat sau nu le-ar fi cumpărat.
A fost deosebit de frumos să observăm bucuria elevilor atunci când și-au ales cărțile și sentimentul că lectura devenea, pentru ei, nu doar o obligație școlară, ci o alegere personală. În acest fel, premiul a depășit valoarea sa materială și a devenit un instrument real de încurajare a lecturii.
Pentru noi, ca profesori, valoarea unui asemenea proiect se măsoară și prin transformările, uneori discrete, pe care le observăm în comportamentul intelectual al elevilor: întrebări mai bine formulate, curiozitate mai mare, interes pentru lectură, dorința de a verifica informațiile și curajul de a-și exprima opinii argumentat.
,,Sapere aude” înseamnă, în esență, curajul de a gândi cu propria minte. Iar într-o lume în care tinerii sunt expuși zilnic unui volum uriaș de informații, opinii, manipulări și modele , a-i învăța să gândească liber și responsabil este una dintre cele mai importante forme de educație pe care le putem oferi.
Vă mulțumim pentru generozitatea cu care ați creat aceste contexte de învățare, pentru oamenii și pentru ideile pe care le-ați adus în fața elevilor și , mai ales, pentru încrederea acordată inteligenței, curiozității și spiritului lor critic.
Sperăm, ca astfel de proiecte educative să continue și să ajungă la cât mai mulți elevi, pentru că ele contribuie nu doar la formarea unor cititori mai buni sau a unor elevi mai bine informați, ci la formarea unor tineri capabili să gândească liber, să respecte adevărul și să participe responsabil la societatea în care trăiesc.
Cu deosebită considerație și recunoștință,
Avram Carmen-Any
Profesor de Limba și literatura română
Colegiul Național „Cuza-Vodă” – Huși